Le langage et le développement cognitif de votre enfant de 15 mois : des volumes parlants

Ce que tu peux faire ?

L’une des meilleures façons d’encourager votre bavard à continuer de parler est de l’écouter. Même si vous ne comprenez pas tout ce qu’elle dit ou demande, établissez un contact visuel lorsqu’elle essaie de communiquer avec vous et reconnaissez ou répondez à ses commentaires et à ses questions autant que possible, ce qui la motivera à continuer d’essayer.

Si votre enfant prend son temps pour apprendre à parler, passez beaucoup de temps ensemble à lire. Même regarder des livres d’images et lui montrer des objets familiers l’aidera à stocker les informations pour une utilisation future. Essayez d’éviter d’utiliser le langage bébé, car cela peut prêter à confusion. Si votre tout-petit dit « goggy » plutôt que « doggy », dites simplement « Oui, c’est un chien » plutôt que de répéter sa version du mot.

Jusqu’à présent, votre enfant avait peut-être du mal à rester assis pour regarder des livres, à moins que ce ne soit juste avant l’heure du coucher. Mais à partir de 15 mois environ, les enfants s’intéressent à regarder des livres d’images, soit avec maman, papa, soit seuls. Vous verrez peut-être votre tout-petit tapoter les images dans les livres et les livres avec différentes textures, comme le classique Pat the Bunny, sont souvent les favoris à cet âge. Et votre tout-petit n’a pas besoin d’être assis sur vos genoux pour écouter une histoire ; vous pouvez aussi lui lire pendant qu’elle joue par terre.

Autres développements : Utilisation d’outils et jeu imaginaire

Un enfant de 12 ou 13 mois doigtera puis mâchouillera une cuillère ou l’utilisera pour frapper le sol ou une casserole. Mais un enfant de 15 mois comprend qu’une cuillère sert à remuer ou à manger et essaiera de l’utiliser aux fins prévues, en remuant ses flocons d’avoine au moment des repas. Plutôt que de simplement traîner un balai derrière elle, elle essaiera de balayer le sol avec. Et lorsque vous donnez une brosse à cheveux à votre tout-petit, il essaiera de se brosser les cheveux, ou ceux d’une poupée ou d’un animal en peluche. Comprendre comment les objets sont utilisés est en corrélation avec la capacité d’un enfant à utiliser des mots et à exprimer des idées. Elle commence à être capable d’anticiper le fonctionnement des choses et le résultat de ses actions.

En jouant un scénario familier, comme l’heure du repas, vous encouragerez votre tout-petit à utiliser son imagination. Laissez votre enfant être le chef et donnez-lui un bol à mélanger en plastique, un batteur à œufs manuel, une cuillère et une passoire. Lorsqu’elle a fini de « cuisiner » quelque chose de délicieux pour vous, demandez-lui de vous aider à dresser une fausse table afin que vous puissiez savourer un faux repas ensemble.

Dès que les enfants commencent à utiliser le langage, c’est-à-dire qu’ils comprennent les mots et commencent à les utiliser, ils ont également la capacité de faire semblant. La plupart des jeux imaginatifs de votre enfant de 15 mois tourneront autour de ses propres comportements. Elle prendra une cuillère et fera semblant d’en manger. Ou elle mettra sa tête sur vos genoux et fera semblant de dormir. Elle utilise des symboles pour exprimer ses idées, mais à ce stade, « faire semblant » reflète fidèlement le comportement réel. Dans les mois et les années à venir, vous remarquerez que votre enfant fait des progrès dans sa capacité à penser en dehors de la réalité. Elle ramassera un bâton et l’agitera devant vous, en disant que c’est un avion volant dans les nuages, ou fera semblant d’être quelque chose qu’elle n’est pas, comme un pompier.

Même si ce n’est qu’après son deuxième anniversaire que votre enfant peut réellement prétendre être quelqu’un d’autre, vous pouvez toujours expérimenter le jeu de rôle. Par exemple, vous faites semblant d’être un chien et suggérez que votre tout-petit est un chat. Vous aboyez, elle miaule et vous riez tous les deux bien. Pour encore plus de plaisir, elle se prend pour un gros chien et vous pour un petit chaton. Les enfants tirent beaucoup de satisfaction et de confiance de ce type d’inversion des rôles, où ils deviennent les plus forts pour changer et où un adulte joue le petit et l’impuissance.